Por Karen Gutierrez, Univision
McPherson, Kansas — 3 de diciembre de 2025
En un giro notable en plena era digital, la escuela McPherson Middle School en Kansas ha decidido abandonar el uso de Chromebooks para regresar al tradicional papel y lápiz. La administración escolar comunicó a las familias que los dispositivos serán retirados al final del semestre, una medida que busca reducir la fatiga digital y promover un aprendizaje más profundo y reflexivo entre sus alumnos de nivel medio.
Esta decisión se produce en un contexto en el que cada vez más distritos escolares en Estados Unidos están evaluando el impacto del tiempo de pantalla en el rendimiento académico y la salud mental de los estudiantes, especialmente tras el aumento del uso de tecnología debido a la pandemia.
Un regreso estratégico a métodos tradicionales
En la carta enviada el martes, la administración escolar explicó que busca fomentar “tareas de papel y lápiz” que permitan “promover un pensamiento más profundo, mejorar la fluidez en la escritura a mano y reducir la fatiga por pantallas”.
La directora Inge Esping destacó que investigaciones recientes muestran que disminuir el tiempo frente a dispositivos mejora la retención, la concentración y el bienestar emocional en estudiantes de secundaria. “Reducir el tiempo de pantalla impulsará tanto el aprendizaje como la salud mental”, afirmó, respaldando estudios que vinculan el uso excesivo de dispositivos con problemas de atención, sueño y motivación.
Esta iniciativa contrasta notablemente con las tendencias nacionales, donde la tecnología se ha integrado persistentemente en las aulas. Sin embargo, en McPherson Middle School, el enfoque tradicional parece ser la respuesta a problemas observados en la experiencia diaria.
Menos pantallas, más enfoque
Para la comunidad educativa de la escuela, el uso de Chromebooks —aunque útil en ciertas tareas— ha llevado a efectos negativos como distracciones frecuentes, dependencia de aplicaciones, disminución de la escritura a mano y cansa visual. Los docentes han observado que los estudiantes enfrentan más dificultades para organizar ideas sin apoyo tecnológico.
Al regresar a las actividades escritas, la escuela busca fortalecer habilidades cognitivas asociadas con la escritura manual, tales como memoria de trabajo, procesamiento secuencial y pensamiento crítico. Expertos en desarrollo infantil sostienen que la escritura a mano fomenta un aprendizaje más significativo que el rápido tecleo, especialmente en etapas tempranas de desarrollo académico.
La tecnología no desaparece: se reconfigura
Si bien los Chromebooks serán eliminados como herramienta diaria, la escuela aclaró que la tecnología seguirá utilizándose en clase cuando sea apropiado, garantizando un balance entre herramientas digitales y métodos tradicionales. Los estudiantes que necesiten un dispositivo para tareas específicas, proyectos o deberes en casa podrán solicitarlos en préstamo.
Este modelo híbrido evita una desconexión total con el mundo digital y responde a la realidad académica actual, que exige competencia tecnológica mientras se reconocen sus riesgos.
Una tendencia en crecimiento: cuestionar el tiempo de pantalla
La decisión de McPherson se alinea con un creciente debate a nivel estatal y nacional. Un grupo de trabajo en Kansas presentó recientemente recomendaciones sobre el uso de pantallas en las escuelas, alarmado por el impacto del tiempo excesivo frente a dispositivos. Además, investigaciones recientes han relacionado el uso temprano de teléfonos móviles y computadoras con problemas de obesidad, ansiedad y depresión en niños y adolescentes.
El anuncio de McPherson Middle School llega en un momento en que muchas familias, educadores y legisladores debaten sobre cuánto es demasiado respecto a la tecnología educativa.
Impacto en estudiantes y familias
La reacción inicial entre padres y estudiantes ha sido variada. Algunos aplauden que la escuela priorice el bienestar emocional y el aprendizaje profundo sobre la comodidad digital. Otros expresan preocupaciones sobre cómo este cambio afectará las tareas en casa, especialmente para familias que no cuentan con un acceso estable a computadoras.
La escuela ha garantizado que ninguna familia se verá perjudicada por esta transición y que los dispositivos seguirán disponibles en modalidad de préstamo según las necesidades académicas.
Un cambio que podría influir en otros distritos
Esta medida ha captado la atención de otros distritos escolares en Kansas, donde algunos administradores continúan evaluando el equilibrio entre tecnología y aprendizaje tradicional. Si la decisión de McPherson genera mejoras notables —en calificaciones, participación o bienestar estudiantil— podría inspirar políticas similares en otras comunidades.
En un país donde la educación digital es a menudo considerada indispensable, la escuela McPherson Middle School apuesta por una visión diferente: menos pantallas, más conexión humana y un regreso a las herramientas básicas que formaron a generaciones anteriores.
Fuente original: Noticias Kansas
Por Karen Gutierrez
3 Dec, 2025
